• Sensibilitzar, capacitar i dotar d'eines teòriques i pràctiques als professionals i agents educatius i socials sobre l'acompanyament en els processos de transició i ocupació de persones amb discapacitat intel·lectual, promovent la seva autonomia, inclusió i benestar.
• Comprendre els conceptes de transició i ocupació en el context de la discapacitat intel·lectual.
• Analitzar bones pràctiques d'acompanyament centrat en la persona.
• Identificar barreres i facilitadors en els processos d'inclusió educativa, laboral i social.
• Dissenyar propostes d'acompanyament individualitzat i adaptat a diferents etapes de la vida. Reflexionar sobre el paper del professional en aquests processos des d'una perspectiva ètica, inclusiva i de suport actiu.

Mòdul 1: Marc conceptual i legislatiu

• Comprensió de la discapacitat intel·lectual segons l'AAIDD. Drets humans des de la Convenció de l'ONU.
• Revisió normativa nacional i autonòmica relacionada amb l'educació, l'ocupació i la vida independent.
• Anàlisi dels serveis de suport disponibles i evolució del model d'atenció.

Mòdul 2: La transició a la vida adulta

• Anàlisi de la transició com a procés integral. Etapes clau: de l'escola a la feina, de la dependència a la vida independent. Avaluació d'interessos i habilitats.
• Introducció a la planificació centrada en la persona. Importància de la participació de la família i les xarxes de suport.

Mòdul 3: L'ocupació significativa

• Definició d'ocupació amb sentit. Diferències entre treball i activitat significativa.
• Models d'ocupació inclusiva: ordinària amb suport, centres especials, autoocupació.
• Activitats de voluntariat i oci estructurat. Suports i ajustos raonables a l'entorn laboral i comunitari.

Mòdul 4: Eines d'acompanyament i estudi de casos

• Disseny de Plans de Suport Individualitzats. Ús de sistemes augmentatius i alternatius de comunicació.
• Intervencions psicoeducatives centrades en l'autoregulació, l'autonomia i la comunicació. Anàlisi de casos reals o simulats. Reflexió ètica sobre el rol professional.